![teorias da aprendizagem behaviorismo teorias da aprendizagem behaviorismo](https://i.ytimg.com/vi/vjez_rNXGYk/maxresdefault.jpg)
![teorias da aprendizagem behaviorismo teorias da aprendizagem behaviorismo](https://image.slidesharecdn.com/teoriabehaviorista-090615150146-phpapp02/95/teoria-behaviorista-1-728.jpg)
Palavras-chave: contingência, contingência tríplice, lei do efeito, controle de estímulos, momento comportamental, evolução conceitual, evolução de práticas analítico-comportamentais. Os desenvolvimentos recentes evidenciam a utilidade da análise integrada das contingências de reforço para a compreensão dos processos comportamentais que se desenvolvem quando elas entram em operação. A ênfase resulta, por vezes, na desconsideração do conceito de contingência tríplice, com prejuízo para os avanços na área. Na primeira incluem-se os estudos exaustivos de parâmetros de reforço (a Lei do Efeito) na segunda, os de controle de estímulos. Apesar da importância atribuída à contingência de três termos, a história da análise do operante revela duas vertentes na busca de relações funcionais: uma que coloca a ênfase nas relações resposta-reforço e outra que enfatiza as relações antecedentes-resposta. O conceito de contingência permite identificar os componentes das relações comportamentais, enquanto as relações funcionais constituem a descrição dos efeitos das contingências. O aspecto mais importante da evolução, no entanto, reside na complexidade dos fenômenos comportamentais submetidos ao escrutínio da análise experimental do comportamento, o que, por sua vez, tem permitido refinar o próprio conceito. Na análise do comportamento, o conceito de contingência indicava, originalmente, uma justaposição (temporal ou espacial) entre eventos, mas logo evoluiu para uma concepção de relações de dependência entre os eventos (os ambientais ou comportamentais e os ambientais). The concept of contingency: a historical analysis O conceito de contingencia: um enfoque histórico 1